把立德樹(shù)人“大文章”寫(xiě)實(shí)寫(xiě)精彩

徐州經(jīng)開(kāi)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織學(xué)生走進(jìn)馬莊村參觀學(xué)習(xí)。圖片由受訪(fǎng)學(xué)校提供

本報(bào)記者 王藝宸

精細(xì)化打造思政小課堂，全賦能實(shí)踐社會(huì)大課堂，強(qiáng)化思政教育隊(duì)伍協(xié)同育人能力……近年來(lái)，徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校不斷深化思政課一體化建設(shè)，持續(xù)提升思政課的教學(xué)質(zhì)效，堅(jiān)決扛起立德樹(shù)人的使命擔(dān)當(dāng)。

解放思想 創(chuàng)新發(fā)展

認(rèn)識(shí)思政課一體化教學(xué)意義

一體化辦學(xué)是手段，學(xué)生發(fā)展是目的。作為一所九年一貫制公辦學(xué)校，徐州經(jīng)開(kāi)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校圍繞“培養(yǎng)什么樣的人”“如何培養(yǎng)人”“為誰(shuí)培養(yǎng)人”育人方針，始終抓住培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這一根本任務(wù)。

中學(xué)小學(xué)思政課一體化教學(xué)能夠讓思政課教學(xué)的理念向縱深發(fā)展，讓不同階段的學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)、實(shí)踐、認(rèn)識(shí)的方式去進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓實(shí)踐和認(rèn)知相互促進(jìn)、不斷循環(huán)，逐步深化學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富思政課的內(nèi)涵。

舉例來(lái)說(shuō)，在給五年級(jí)學(xué)生講授“自由平等”時(shí)，教師會(huì)通過(guò)相關(guān)案例引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)不同職業(yè)，學(xué)會(huì)平等地看待每一種職業(yè)。等到八年級(jí)學(xué)習(xí)《自由平等的真諦》時(shí)，學(xué)生們心中已經(jīng)有了自由平等的觀念，并在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)一步探究法治與自由平等的關(guān)系。

“思政課一體化教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)該把不同學(xué)段的思政課教學(xué)當(dāng)成一個(gè)整體，在教學(xué)目標(biāo)上還應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，統(tǒng)籌規(guī)劃各階段學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，細(xì)化分解各階段的教學(xué)目標(biāo)，讓教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)密切結(jié)合。”該校道德與法治教師王娟表示，學(xué)校成立思政課一體化教研組，通過(guò)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，打破學(xué)段壁壘，定期進(jìn)行跨學(xué)部聯(lián)合教研，持續(xù)提升思政課一體化教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)合實(shí)際 深入鉆研

探索思政課一體化教學(xué)新路徑

走進(jìn)學(xué)校的“紅色少年園”，這里有劉胡蘭、小蘿卜頭等烈士的雕塑，文化墻上印有梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》……據(jù)了解，徐州經(jīng)開(kāi)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校在中小學(xué)生中開(kāi)展紅色少年評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)英雄事跡，弘揚(yáng)紅色精神，讓立德樹(shù)人的教育目標(biāo)進(jìn)一步落在實(shí)處。

該校還立足思政課堂，利用班會(huì)、入學(xué)、入隊(duì)、成長(zhǎng)、青春儀式等對(duì)學(xué)生進(jìn)行“八禮四儀”教育，讓學(xué)生到社區(qū)、街道等地進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，著力將思政小課堂打造成走心的課堂、融合的課堂、實(shí)踐的課堂。

在社會(huì)大課中，用活用好各種資源，不斷豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。學(xué)校重視思政課的實(shí)踐性，善用社會(huì)大課堂，與思政小課堂有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)思政課與現(xiàn)實(shí)相連、與時(shí)代同頻共振。

今年清明前夕，徐州經(jīng)開(kāi)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織少先隊(duì)員代表和團(tuán)員代表一起，來(lái)到淮海戰(zhàn)役烈士紀(jì)念塔，開(kāi)展祭掃活動(dòng)。同學(xué)們參觀了淮海戰(zhàn)役紀(jì)念館，緬懷革命先烈。同學(xué)們紛紛表示，要以革命先烈為榜樣，立志從現(xiàn)在做起，從自身做起，沿著先輩們的足跡奮勇前進(jìn)。

徐州經(jīng)開(kāi)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)新德育活動(dòng)形式，組織學(xué)生到王杰部隊(duì)、馬莊村等地參觀學(xué)習(xí)，積極挖掘思政課建設(shè)內(nèi)涵，形成序列化、系統(tǒng)化的思政課實(shí)踐活動(dòng)，全方位賦能家校社共育，使之更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)。

突出特色 培育骨干

打造思政課一體化教學(xué)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)

提升思政課一體化體系實(shí)效性，推動(dòng)思政課一體化教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵力量是打造一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

學(xué)校現(xiàn)階段參與思政課教育工作的有道德與法治學(xué)科教師、班主任、輔導(dǎo)人員等，此外，學(xué)校還整合家校社各方力量，共同推進(jìn)思政課教育的發(fā)展。

聯(lián)合各方力量，注重打造協(xié)同育人平臺(tái)，創(chuàng)建溝通平臺(tái)，讓所有從事思政課教育的人員都能及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)，從而提升思政課一體化體系的科學(xué)性；不斷完善引領(lǐng)示范平臺(tái)，思政課教育工作者進(jìn)行集體研討、備課等，從而完成“重點(diǎn)突破”與“整體推進(jìn)”的教育目標(biāo)。

“我們相信，思政課一體化體系的創(chuàng)建，能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供源源不斷的養(yǎng)料，促使其形成正確的價(jià)值觀?！毙熘萁?jīng)開(kāi)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)孫慶太表示，下一步，學(xué)校會(huì)繼續(xù)通過(guò)多種形式，積極推進(jìn)思政課一體化建設(shè)，提升思想政治教育工作實(shí)效性，為學(xué)生思想品德的形成與政治素養(yǎng)的提升創(chuàng)造良好條件。